Reconstruindo conceito de solo a partir de atividades práticas com os alunos do ensino fundamental

Resumo

Para promover preservação dos recursos naturais e contribuir para educação ambiental este estudo propõe metodologia de ensino partindo de atividades práticas para construção de conceitos sobre solo. O estudo ocorreu na Escola Tenente Rêgo Barros, Belém, PA, com os alunos do 4º ano do ensino fundamental. As oficinas envolveram os alunos em observação, pesquisa, experimentação. Os conhecimentos adquiridos foram avaliados através de discussões dos resultados ao final de cada atividade, momentos de sistematização e registros nas fichas de campo. Os dados da pesquisa qualitativa e quantitativa foram sistematizados. Após as oficinas, os alunos apresentaram conceitos abrangentes quanto ao ambiente, apontaram como principal problema ambiental escolar o lixo no chão, quanto ao conceito de solo proporcionaram amplo conhecimento desde poluição, cores, dureza, cuidados, camadas, decomposição de materiais e de solo. A atividade que mais gostaram foi escultura. A metodologia proposta mostra-se eficiente para trabalhar solo com alunos da faixa etária pesquisada.