EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE TEMÁTICA DO PODCAST AMBITALK

Autores

Resumo

Este artigo analisa o papel do podcast Ambitalk como ferramenta de comunicação e educação ambiental, investigando sua contribuição para a disseminação de pesquisas científicas e seu alinhamento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Foram analisadas as transcrições de três episódios do Ambitalk, disponibilizados no YouTube da Rádio e TV UNITAU, por meio de uma análise de conteúdo assistida pelo software Iramuteq. A análise identificou três eixos temáticos principais: interdisciplinaridade e educação ambiental, poluição marinha e biodiversidade, e gestão hídrica em bacias urbanizadas. A partir de uma árvore de similitude, observou-se que palavras como "ambiental", "solução", "problema" e "público" emergiram como nós centrais, revelando a relevância das discussões promovidas pelo podcast. Os resultados indicam que o Ambitalk desempenha um papel significativo na promoção de reflexões críticas e no engajamento de diferentes públicos em temas ambientais, fortalecendo as conexões entre academia e sociedade. Além disso, o Ambitalk demonstrou potencial para aproximar a sociedade das discussões acadêmicas, promovendo a difusão de conhecimentos interdisciplinares e incentivando práticas sustentáveis alinhadas aos ODS. O podcast oferece um espaço de diálogo acessível e inclusivo, permitindo que temas ambientais sejam discutidos de maneira compreensível e relevante para diferentes públicos, desde estudantes e pesquisadores até a comunidade em geral.

Biografia do Autor

Willian José Ferreira, Universidade de Taubaté

Professor e pesquisador, graduado em Física pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Mestre em Ciências Ambientais pela Universidade de Taubaté (UNITAU) e Doutor em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Atua no Laboratório de Biogeoquímica Ambiental do INPE desde 2002, investigando emissões de gases de efeito estufa, mudanças no uso do solo e dinâmicas de ambientes aquáticos, contribuindo para políticas públicas de mitigação e adaptação ambiental. Docente no Instituto Básico de Ciências Exatas da UNITAU desde 2013, integra o Instituto de Pesquisas Ambientais em Bacias Hidrográficas (IPABHi), com foco em Hidrologia Ambiental e Gestão de Recursos Hídricos. Desde 2023, atua nos Programas de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (MACA) e Ecodesenvolvimento e Gestão Ambiental (MPEDGA), desenvolvendo pesquisas em Hidrologia e Gestão Hídrica. Também leciona no Mestrado Profissional em Educação, com ênfase em Práticas Pedagógicas para a Equidade no ensino de Matemática, e participa do Programa de Especialização Docente (PED Brasil), parceria entre o Lemann Center e o Instituto Canoa.

Publicado

31/12/2024

Edição

v. 1 n. 8 (2024): Revista Técnica Ciências Ambientais

Seção

Artigos

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